LA EDUCACIÓN BILINGÜE

Desventajas En el caso de poder apoyar en el aprendizaje de otro idioma, también existe una posibilidad de que la persona no se desarrolle de manera compleja en ningunos de los dos, pues al mostrar un cierto interés por uno se estos se pierde el aprendizaje necesario del otro Los niños que se enfrentan a una educación multilingüe corren el riesgo de no alcanzar un nivel satisfactorio en ninguno de los idiomas y de enfrentarse a serios problemas en la educación formal del país del entorno. Los niños bilingües y multilingües se enfrentan a una sociedad en su mayoría monolingüe. Esto puede causar rechazo por parte de la sociedad y afectar la personalidad del niño negativamente, como por ejemplo causando un sentimiento de inferioridad. Los niños que crecen con dos o más idiomas se enfrentan a los mismos problemas de desarrollo del lenguaje que los niños monolingües: problemas físicos, problemas de pronunciación, problemas de gramática. Sin embargo estos problemas pu...

Existe un sinfín de beneficios de tener los conocimientos de dominar una segunda lengua, ya que eso te permitirá poder literalmente dominar y hacer el mundo tuyo, a continuación les mostrare algunos de los tantos beneficios que nos proporciona este bello conocimiento: Ventajas Los niños bilingües o multilingües tienen la capacidad de dominar los idiomas al nivel de un nativo monolingüe o a un nivel alto bastante satisfactorio. Los niños que crecen con dos o más idiomas desarrollan una conciencia por el lenguaje y son capaces de comprender más rápidamente que el idioma es sólo un medio y que existen diversas formas de transmitir un mensaje. Los niños bilingües tienden a tener ventajas en el aprendizaje posterior de otros idiomas. Los niños que reciben una educación multilingüe están en capacidad de pasar información de un idioma al otro, ya sea para ganar vocabulario o para entender mejor el funcionamiento de la gramática. Los niños que aprenden dos o más idiom...

Existe una serie de tipos de Bilingüismo como podemos observar en el marco psicolingüista existe un grupo que se dedica al estudio bilingüismo en el sistema cognitivo y cerebral del individuo, así como podemos observar a continuación. Bilingüismo coordinado y compuesto: “Existen, entre otros, dos tipos de bilingüismo: el coordinado y el compuesto. La estructura psico y neurolingüística del bilingüe se estructura según cada uno de estos tipos de bilingüismo. En el primero —el coordinado—, el niño desarrolla dos sistemas lingüísticos paralelos. Para una palabra, dispone de dos significantes y de dos significados.” (Weinreich 1953: 202) “Este tipo de bilingüismo corresponde a un sujeto que habla las dos lenguas como si fuera una persona monolingüe única en cada lengua, y esto a cada nivel de la estructura lingüística, sin ninguna interferencia o mezcla”(Paradis, 1987, p. 433). Por otro lado, en el bilingüismo compuesto, el niño tiene un sólo significado para dos significantes; no es ca...

Es de suma impórtancia es de suma importancia hoy en día, para ello hay distintos autores que plantean una definición: Para Marco, describe la manera en que se ha caracterizado los individuos y en colectivo al usar los dos tipos de lengüa, La definición más común en los diccionarios peca de excesiva precisión desde el momento en que se considera al individuo bilingüe a aquel que usa o habla dos lenguas. Además añade la variable “destreza” y en este sentido se habla del bilingüe como la persona que posee igual destreza en el manejo de dos lenguas o también la que tiene un conocimiento de una de ellas, incluso en una sola área, por ejemplo la lectura, (Cohen, nos plantea lo siguiente: “Educación bilingüe es el uso de dos o más lenguas como medio de instrucción en una parte del curriculum escolar o en todas. Dubois, nos plantea su tipo de información acerca de que en los países donde conviven comunidades de lenguas diferentes , el bilingüismo es el conjunto de problemas lin...